如何让青少年利用网络更好的学习与成长

　　很多学生选择假期与网络同过。南京一个网名为“紫苑灵纱”的高中生刚结束高考，面临3个月的漫长假期。“现在，我每天好像只有上网这件事了，这个暑期到底该怎么过啊!谁给我点建议?”经常泡在博客圈子里的“紫苑灵纱”向博友们抛出了这个问题。面对电脑，打开电脑成了一家能做的事情。

　　网络对青少年来说，仅仅是提供一个问题的答案吗？作为长期研究青少年网络问题的专家，应力在5年间接触过3500多个青少年网络成瘾的案例，她发现，有些孩子在现实中跟父母、同学产生隔阂，就在网上倾诉、发泄、寻求帮助，特别是在暑期，孩子们的上网时间比较充裕，时间久了就会形成惯性：开心了打开电脑，不开心也打开电脑，网络成了逃避问题的出口。如何支配假期时间在面对网络的时候显得一片茫然。

　　这应该就是那种“禁果效应”，“在心理学上有一个‘禁果效应’，社会越是把某种东西作为一个禁果，越会反向激起人更大的兴趣。”应力指出，学校、家庭不断在日常教育中告诉孩子“不能玩，不能交友”，导致青少年在娱乐和交友方面的情感需求无法在现实生活中得到满足，那么他们就更会想方设法到互联网中探究。而网络是一个“没有警察的大都市”，是开放的，对于情感发育不健全，价值观、道德观没有完全形成的青少年来说，经常游走在网上的危险性就可想而知。在网络上，没有明显的是与非、错与对，网络是会对青少年心理健康造成影响。

　　如何解决青少年上网的问题呢？应力建议，社会、学校和家庭应携起手来，共同为孩子创造能够滋养生命的教育，关注青少年的生命成长、情感体验和人格培养。比如，暑假期间，家长可以跟孩子共同制定“网络守则”，约定上网时间、内容和目标;学校则可以教孩子做电子演示文档、设计网页，实现网络功能的多元化，帮助青少年正确对待网络生活。让青少年更好的利用网络学习和成长。

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