李老师的“如此心态”
教师在繁杂的教学内容中会感到深深的疲倦。以下是一位老师的心理状态。李老师是一位40岁的女教师,“目前的教育实际上是一种畸形的教育。”她说,“不论是学校领导还是家长,从上到下只看分数。学校之间比的是本校在高考、中考成绩中的排名位置;班与班之间比的是分数的高低;学生与学生之间也是如此。周末还有很多学生要上各种各样的课外辅导班,这种超负荷的运转摧毁了学生对学习的兴趣。”学生的学习任务就变得更加繁忙。
分数成了学生和家长最直接的追求。李老师说,“这种对分数绝对的重视也造成了任课老师和学生之间的一种对立,老师为了提高学生的成绩,挖空心思去备课、上课、测验,利用课余时间给学生补课,但是学生并不领情,他们会反抗老师,会想出各种法子气哭气走老师。”学习知识成了如何提高各科分数。
另外,李老师的一个同龄同事告诉记者,每一个学生都是鲜活的有独特个性的人,他们的兴趣、爱好和能力也都不一样,但是目前我们进行的是整体划一的、无差别的教育和测验,“日复一日,月复一月,教师就在繁复的教学内容和不愿学习的学生之间进行斗争,疲惫至极,成就感全无。”本来有着高尚情操的教书育人,也会变得深吸疲惫,没有任何的成就感。
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